《光明日报》刊发校党委书记夏东民的理论文章

  • 2019年5月4日
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2010年11月7日《光明日报》实际与实践版,头条刊发我校党委书记夏东民教授的实际文章,本网全文转摘以下: 同盟
化:中国高等教诲优化生长之途径挑选 夏东民 我国高等教诲已从精英化进入普通化教诲阶段,完成了高等教诲数量和规模的大生长。但是我国高等教诲的办学经费和办学资源较为无限,与世界发达国家相比差距较大,这在一定程度上限制了我国高等教诲的进一步快捷生长。笔者认为,构筑高校计谋同盟
,推动
我国高等教诲同盟
化,是顺应时期和事业生长需求的一个极为首要且优化的途径挑选。 高校同盟
化是指两个或两个以上的高校相互缔盟,完成资源同享、上风互补、协同生长目的的运作进程。高校同盟
在东方发达国家较为遍及,如美国的“常春藤同盟
”、英国的罗素团体、欧洲的CLUSTER同盟
等。我国高校同盟
化起步较晚。2009年1月,安徽省应用型本科高校同盟
成立。2009年10月,清华、北大等9校联手缔盟,配合签订了《一流大学人材培养配合与交换
协议书》,建立中国大学同盟
(C9),经由进程联结推动
本科生交换
和研讨生联结培养,联结生长教材建设,配合培训青年教师,建立同享的远程教诲平台等办法,生长深度配合与交换
,同享优质办学资源、举行上风互补,更好地培养各类人材。 高校同盟
化最主要的目的,就是使我国高校无限的办学资源得到最充分的同享,教养结果和教养条件得到最大限度的利用和开发,这对我国办学资源相对不足的高校无疑是具有首要的现实意义。每个高校既有相对于其余高校的上风畛域,同时也具有着许多品质与程度一般的畛域。在这种情况下,校内极易形成生长不平衡。经由进程高校同盟
化,使各高校将上风畛域的资源与其余高校的弱势畛域同享,而将自己的弱势畛域分享其余高校上风畛域的生长结果,从而完成高校间的资源同享、上风互补,达到同享互赢的目的。有利于其中某一高校集中精神、人力和财力,在部分畛域或某些方面做大做优做强。经由进程同盟
化,增进校际办学理念的交换
碰撞、办学教训的互学同享、办学模式的相互自创、办学机制的扬长避短,有助于同盟
高校晋升管理程度,为晋升黉舍办学品质提供更好的管理保障。别的,高校结成计谋同盟
,最大的特点就是加强校际全面而实质性配合、完成办学资源的整合与同享,完成同盟
体成员办学气力和办学效益的较着晋升。尤其是研讨型的专业实验室完成同享,不仅防止了各高校低程度反复建设,防止了办学经费的反复投入,而且有利于将财力集中在重点建设的相干
实验室中,有助于将相干
实验室做大做强。高校同盟
化经由进程推动
校际学术交换
,消解黉舍与学科间的门户之见,限制学术近亲繁殖,从而有利于缔盟高校学术活动和学科建设的康健、可持续生长。 大先生作为高等教诲的受教诲者,在全部
大学教诲系统中处于核心位置。高校启动和推动
同盟
化生长计谋后,高校间的师资力量、实验技巧、图书信息、教养管理、教养方法等教养资源将在一定程度上完成校际同享和运动。先生所面对的是一个宽泛的、有机联络着的大学群,先生所能接触和可以享受的资源成倍添加,所能做的挑选也更加宽泛,这使得先生生长的空间更大,成长成才的途径更宽,更有利于复合型人材的培养,先生成为高校推动
同盟
化进程中最直接、最实惠的受益者。 发达国家高校同盟
化的蓬勃生长趋势及我国高校同盟
化的初步兴起,彰显了高校同盟
化的具有价值,反映了高等教诲生长潮水和趋势,而要富有功效地推动
高校同盟
化,必需挑选优化途径。 必需解放思想,更新观念,这是推动
我国高等教诲同盟
化进程的首要条件。在当今高等教诲畛域,翻新教诲的要求、知识经济时期的要求、文明的多元化、高等教诲的全球化等给咱们带来了一系列新的挑战,如何迎接新挑战,解答新问题,顺应高等教诲生长的新趋势,必需要以不竭生长的科学理念来指点生长的事业,不竭探访和掌握新形势下我国高等教诲生长之优化途径和内涵纪律。而要推动
高校同盟
化这一生长计谋,增进我国高等教诲事业又好又快、更好更快地生长,就要解放思想,将咱们的办学理念和办学思路从传统的模式和关闭的状态中解放出来。 要理顺体制,激活机制,这是推动
我国高校同盟
化的首要保障。我国高校大多采用传统的垂直式关闭性管理体制和方式,高校管理自成体系,各自为阵,校际缺乏便捷而迟滞的配合渠道。因而,在推动
我国高校同盟
化生长计谋进程中,必需理顺高校办学体制,扩展高校办学自主权,增进开放式办学。教诲管理部门应当为高校计谋同盟
的形成与康健生长创设优秀的政策环境。同时,要优化黉舍内部的管理体制,消除阻碍校际资源整合与同享的体制性与机制性障碍,从而使高校同盟
化得以顺利推动
。 要拓展视线,自创翻新。美国的“常青藤”同盟
、英国的罗素团体等,都是高校同盟
化的成功典范。正是经由进程同盟
化计谋的构建与实施,增进了这些同盟
高校的进一步生长和程度的晋升。在新时期,我国高等教诲的生长必需站在时期的前沿,拓展国际的视线,全面考量世界高等教诲生长的大趋势、新结果。他山之石,可以攻玉。发达国家一些高校推动
同盟
化的教训是可以为我所用,可以帮忙咱们在推动
高校同盟
化的进程中少走弯路,提高效率,增强效益。但需求强调的是,在自创世界高等教诲生长趋势和生长教训的进程中,必需与中国当下的基本国情、生长阶段及高等教诲生长的现状有机地联结起来,经由进程拓展国际视线,推动
自创翻新,构建具有中国特色的高校同盟
化生长计谋。 要营造氛围,培育社会生态,这是推动
高校同盟
化计谋的首要内部条件。推动
我国高校同盟
化生长计谋,需求努力培育优秀的社会生态环境,积极营造康健有利的社会氛围。寻求政府支持,从政策与轨制层面举行整体构思和优化设计,不竭完善相干
政策与轨制,获取政策的鼓励和引导、轨制的支持与保障,是完成我国高校同盟
化进程的首要推动力。经由进程舆论导向、典范引路、成功教训的总结与介绍、具有价值与客观功能的科学解读,均有助于营造优秀的社会氛围,有助于晋升或一致人们的意识,提高社会的认同度,特别是经由进程典范示范的引领性、导向性和启示性功能,有助于加快推动
高校同盟
化进程。C9同盟
在我国高等教诲界发挥了首要的示范和引领作用,而更多的高校缔盟将对我国高校同盟
化产生更大的推动
作用。 (作者系江苏技巧师范学院党委书记) 文章来源:《 光明日报 》( 2010年11月07日07 版) 原文链接:http://epaper.gmw.cn/gmrb/html/2010-11/07/nw.D110000gmrb_20101107_3-07.htm